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召开蒙氏教研组长会议——工作日志(二十二)  

2012-02-15 17:47:43|  分类: 我在工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 召开蒙氏教研组长会议——工作日志 - 我心依然 - 我心依然

        实验幼儿园的蒙氏教育开办于2000年,至今已有12个年头,在园领导的指引及全体教师的努力下,由刚开始的一个班发展到现在的小班、中班、大班、学前班共14个教学班,3个蒙氏教研组,形成了具有实验幼儿园特色的的蒙氏教育,培养出一大批活泼可爱、礼貌自信的儿童。在新学期开始之际,如何更好的促进蒙氏教学规范化,凸显蒙氏教学特色,成为本学期要考虑的重要问题。2月15日下午,我与3位蒙氏教研组长在一起讨论了蒙氏教育的目标和要求,三位教研组长很认真敬业,也提出了自己的看法,于是我又想到了那句话,多沟通多交流,凡事大家一起想办法,齐心协力去做,就一定能做好!感谢老师们!

       时间:2012年2月15日下午4:10—5:00

内容:蒙氏教研组长会议

参加人员:蒙小组教研组长王蔚婷、 蒙中组教研组长邵玉鹏、蒙大组教研组长李萍

一、指导思想:以实验幼儿园2012年工作思路为指导,规范蒙氏教学模式,提高蒙氏教育质量,真正让孩子快乐,家长放心,社会满意,使幼儿享受到优质教育,从而促进蒙氏教育又好又快发展。

二、情况分析:我园现有14个蒙氏班,3个教研组。蒙大组6个教学班,其中3个学前班,3个大班;蒙中组4个教学班;蒙小组4个教学班。小班平均人数是30人,中班平均人数31人,大班平均人数是39人,学前班平均人数38人。幼儿的常规、工作秩序都已形成。

家长情况,大部分的老生家长已经和教师建立了一定的感情和信任度。新生的家长需要在本学期多交流、沟通,尽快建立彼此的信任感,对教师的工作全力配合。

值得思考的问题:

1. 蒙氏教学如何更好的规范化。

2. 在下午的教学活动中,两位教师怎样配合才能更好的突出蒙氏教学特色。

三、本学期蒙氏工作内容及目标:

1.继续完善蒙氏教学模式、一日工作流程、教学进度,使蒙氏教育更规范、科学。

2.加强蒙氏教研工作,让蒙氏教育更园本化,蒙氏教师教育教学水平再上一个新台阶。

3.继续抓好蒙氏班常规工作,做好蒙氏资料的收集与整理。

 四、蒙氏教育的具体实施策略

策略一:优化蒙氏教室

1. 蒙氏教室有序化:按照教学内容的序列进行有序的归类摆放。

2. 蒙氏教室整洁化:

3. 蒙氏教室美观化:通过蒙氏教育教学的内容,添置一些美观、实用的教具,专用活动室达到美观、温馨的效果。

策略二:规范“蒙氏教育”的具体细节

——搬椅子               ——拿托盘

——搬桌子               ——铺、收地毯

——走线活动             ——肃静游戏

——打招呼               ——打咳嗽、打喷嚏、打哈欠

——门的开关             ——坐、立

——奉茶                 ——收放玩具

五、教研组长具体工作安排

1.  教研组长每周入各班观察巡视,及时发现蒙氏教学中的问题及时解决。

2.  每月添设1—3件延伸教具,保证材料充足,满足幼儿动手动脑、探索发现的欲望。保教办将组织生活教师开展自制延伸教具活动,全力配合蒙氏教具制作。请教研组长列出所要制作教具的清单。

3.  请3位教研组长结合本组幼儿年龄特点及现状,在本周制定出本组蒙氏活动计划,园领导通过后,各班将根据本教研组的计划制定本班蒙氏教育教学活动计划,推动蒙氏教育教学活动。

4.  抛砖引玉,推荐课题——《“蒙氏礼仪教育生活化”的策略研究》,希望在课题中以小见大,找到适合自己教研组的目标及研究方向,通过课题这一载体,提高教师的专业能力,使幼儿得到全面的发展。

 

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